PISA 2025 relevă o imagine îngrijorătoare pentru învățământul românesc: în toate cele trei domenii testate — matematică, lectură și științe — rezultatele rămân sub media OCDE. Potrivit raportului, doar 48% dintre elevi ating nivelul minim de competență la matematică, 52% la lectură și 54% la științe, în timp ce mediile OCDE sunt de 65%, 69% și 74%.
Se observă o scădere de aproximativ 16 puncte procentuale față de datele anterioare, ceea ce indică un decalaj tot mai mare între elevii români și colegii lor din alte țări OCDE. Pentru Gorj, aceste cifre aduc în prim-plan provocările locale: elevii din anumite clase pot întâmpina dificultăți în a face față cerințelor matematice și de citire ale testelor standard, iar impactul pe termen lung poate afecta pregătirea pentru învățământul superior și oportunitățile pe piața muncii.
Experții locali subliniază necesitatea intervențiilor rapide la nivel local: formare continuă pentru profesori, programe de sprijin pentru elevii cu dificultăți, evaluări periodice și colaborări între școli pentru schimb de bune practici. În Gorj, autoritățile locale au anunțat că vor analiza datele PISA în detaliu și vor adapta planurile educaționale, cerând investiții în resurse și programe remediale.
Părinții și comunitățile din Gorj își exprimă îngrijorarea, solicitând un calendar clar pentru măsuri concrete de sprijin. Pe termen mediu, consolidarea calității procesului educațional rămâne o prioritate pentru a reduce decalajele naționale și pentru a asigura elevilor de astăzi un început solid în viața academică.
